Dowiedz się więcej

Z myślą o nauczycielach i uczniach, którzy w zreformowanej szkole (gimnazjum) oczekują na prostsze i mniejsze objętościowo, ale równie ciekawe, atrakcyjne merytorycznie i edytorsko podręczniki, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne przygotowały nowy cykl zatytułowany Przez tysiąclecia i wieki.

Cykl składa się z:
- 1. Autorskiego programu nauczania (DKOS-4014-18/02).
- 2. Podręczników i zeszytów ćwiczeń dla klasy 1, 2 i 3 gimnazjum.
- 3. Poradników metodycznych dla nauczycieli do kolejnych klas.

Celem autorów programu (Paweł Milcarek, Marek Robak, Grzegorz Kucharczyk) jest zaprezentowanie treści merytorycznych, celów edukacyjnych, zadań szkoły i nauczyciela związanych z nauczaniem historii w klasach 1-3 gimnazjum.

Program realizuje zapisy Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych i gimnazjów (21.05.2001 r.). Zarówno program, jak i zbudowany na jego podstawie cykl podręczników do historii służą szeroko rozumianej edukacji obywatelskiej, tj. kształtowaniu postaw patriotycznych uczniów, ułatwieniu im identyfikacji kulturowej i religijnej, kształtowaniu systemu wartości umożliwiającego aktywny udział w życiu kulturalnym, społecznym i politycznym kraju.

W doborze prezentowanych w programie treści nauczania autorzy starali się, aby równowaga między historią polityczną a dziejami cywilizacji i kultury została zachowana zgodnie z następującą zasadą: oś wykładu stanowią wydarzenia polityczne, dają one podstawę do charakterystyki epok, ośrodków cywilizacyjnych i procesów dziejowych, gdzie szczególnie dużo miejsca poświęcono zagadnieniom kulturowym, religijnym i cywilizacyjnym.

W programie został przyjęty chronologiczno-problemowy porządek prezentowania treści. Wynika on z czasowego następstwa wydarzeń, których omówienie prowadzi do przedstawienia ogólniejszych zagadnień, także tych o charakterze uniwersalnym i ponadczasowym.

Autorzy programu proponują zastosowanie następujących cezur chronologicznych, odpowiadających kolejnym poziomom edukacji gimnazjalnej:
Klasa 1 - od najdawniejszych dziejów ludzkości do końca średniowiecza (wiek XV - upadek Konstantynopola);
Klasa 2 - od początku nowożytności (renesans) do początku XIX wieku (koniec wojen napoleońskich);
Klasa 3 - od kongresu wiedeńskiego do współczesności.

Przewodnik metodyczny (autorzy: Maria Bieniek, Paweł Milcarek, Marek Robak) wskazuje nauczycielowi możliwość najefektywniejszego wykorzystania podręcznika w toku edukacji historycznej. Przedstawiono w nim: strukturę podręcznika, wskazówki dotyczące pracy ucznia z podręcznikiem i z zeszytem ćwiczeń, badanie osiągnięć uczniów, propozycję rocznego rozkładu materiału, metody kształcenia, scenariusze, przykłady i propozycje prowadzenia lekcji.